Deutsch 
Rand
Studienbegleitende Unterlagen
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Inhalt
Digitale Kommunikation
Prof. W. Broll
Lernziele
| Die Studierenden kennen die theoretische und praktische Funktionsweise von digitalen Kommunikationsangeboten und koennen sie erklaeren. Sie koennen die Charakteristika digitaler Kommunikationsangebote herausstellen und systematisieren. Auf dieser Basis koennen sie die Chancen und Risiken digitaler Kommunikationsprozesse beurteilen. Zudem koennen sie bei der Planung von computervermittelten Kommunikationsprozessen den gezielten Einsatz digitaler Kommunikationsangebote bewusst entscheiden. |
Lerninhalte
| Anhand ausgewaehlter Beispiele wird den Studierenden die Funktionsweise digital vermittelter Kommunikationsprozesse vor Augen gefuehrt. Dabei werden die Prinzipien und Charakteristika digitaler Kommunikation herausgearbeitet. Zugleich werden die zentralen Begriffe der digitalen Kommunikation eroertert und interdisziplinaer ausgedeutet. So wird der Begriff „Digitale Kommunikation“ in Erweiterung zur „Computervermittelten Kommunikation (CvK)“ eingefuehrt, indem er Phaenomene der (parasozialen) Kommunikation zwischen Mensch und Maschine sowie des Informationsaustausches zwischen Maschinen einschliesst. Aus dieser Persepektive werden dann verschiedene Kommunikationsmodelle kritisch betrachtet. Darueber hinaus wird besonders Wert auf ein interdisziplinaeres Verstaendnis des Interaktivitaetsbegriffes gelegt. Ueber eine eher nutzungsorientierte Sichtweise hinausgehend, werden die vielschichtigen Chancen und Risiken und daraus resultierende Fragen der Regulierung digitaler Kommunikation, der Herausbildung virtueller Gemeinschaften sowie der Wertschoepfung durch digitale Kommunikation thematisiert. Dies erfolgt insbesondere auch durch die bewusste Herstellung von Zusammenhaengen zu den anderen Faechern des Studiengangs. Von besonderer Bedeutung fuer das gesamte Fach ist die praktische Auseinandersetzung mit digitaler Kommunikation. Die Veranstaltungen sind deshalb auch vom Einsatz digitaler Kommunikationsangebote (Podcasts, Blogs etc.) gekennzeichnet. Im Rahmen der Veranstaltung werden klassische Vorlesungen ergaenzt durch so genannte Educasts, d.h. „elektronische Vorlesungen“. Im Seminar erhalten die Studierenden die Aufgabe, ganz konkrete digital vermittelte Kommunikationsprozesse zu analysieren, kritisch zu reflektieren und hinsichtlich ihres zukuenftigen Einsatzpotentials bzw. besser geeigneter Alternativen zu bewerten. Veranstaltungsbegleitend fuehren die Studierenden ein E-Portfolio, in dessen Funktionsweise sie zu Beginn des Seminars eingefuehrt werden. Darin sollen sie sich mit dem Vorlesungsstoff auseinander setzen und einen eigenen Standpunkt zu den zentralen Ansaetzen im Bereich der „Digitalen Kommunikation“ entwickeln. Darueber hinaus sollen sie auch die Bearbeitung ihrer Seminaraufgabe digital dokumentieren. Die Bewertung dieses E-Portfolio bildet die Grundlage fuer die Abschlussnote in dem Fach. |