Sustainable Development - Interactive curriculae of TU Ilmenau
The interactive curriculae provide information on the degree programmes offered by the TU Ilmenau.
Please refer to the respective study and examination rules and regulations for the legally binding curricula (Annex Curriculum).
You can find all details on planned lectures and classes in the course catalogue.
Please note that this page is no longer updated. All modules and study plans from PO version 2021 onwards (Bachelor and Master study programs) are now available on the Campus Portal.
| module properties module number 201349 - common information | |
|---|---|
| module number | 201349 |
| department | Central Institute for Continuing Education |
| ID of group | 671 (Zentralinstitut für Bildung) |
| module leader | Prof. Dr. Anja Geigenmüller |
| language | Deutsch |
| term | ganzjährig |
| previous knowledge and experience | |
| learning outcome | Die Studierenden erkennen die Bedeutung und Komplexität von Nachhaltigkeitsproblemen und können diesen zu Grunde liegende sozial-ökologische Systeme analysieren. Sie verstehen die Konzepte von Unsicherheit und Unwägbarkeit im Kontext von Nachhaltigkeit und können Szenarien zu Nachhaltigkeitsproblemen entwickeln. Sie kennen verschiedene Theorien des Wandels und können Strategien für nachhaltige Entwicklung entwerfen. Sie verstehen die Normativität und Polytelie nachhaltiger Entwicklung und können die analysierten Systeme, die entwickelten Szenarien und die entworfenen Strategien aus unterschiedlichen Nachhaltigkeitsperspektiven bewerten. |
| content | Nachhaltige Entwicklung soll hochkomplexe Probleme wie die Klimakrise adressieren, deren Ursachen und Folgen in ebenso komplexen sozial-ökologischen Systemen eingebettet sind. Durch die Analyse dieser Systeme lassen sich die Probleme besser verstehen, deren künftige Entwicklungen antizipieren und diese wiederum durch Interventionen beeinflussen. Dieser Problemlöseprozess wird von Ziel- und Wertkonflikten geprägt und begleitet, die inhärente Elemente nachhaltiger Entwicklung sind. Das Modul beginnt daher mit einer kritischen Betrachtung der Normativität und Polytelie von Nachhaltigkeit. Auf dieser Basis beschäftigen sich die Studierenden als Projektgruppen in drei konsekutiven Arbeitsphasen mit lokalen Nachhaltigkeitsproblemen. Zunächst analysieren sie das dem Problem zu Grunde liegende sozial-ökologische System und identifizieren dessen kritischste Variablen. Darauf aufbauend entwickeln sie Szenarien für den weiteren Verlauf des Problems und beurteilen diese anhand selbst gewählter Kriterien. Für das beste Szenario entwerfen sie schließlich eine Strategie und schätzen deren ökologische, soziale und ökonomische Folgen ab. Durch die Arbeit in Gruppen trainieren sie dabei nicht nur obige Kompetenzen, sondern auch ihre Teamfähigkeit. Die Präsenztermine bereiten die Studierenden inhaltlich und methodisch auf diese Arbeitsphasen vor und bieten ihnen Raum für Peer-Feedback sowie zur Reflexion ihrer Gruppenarbeitsweise. Sie sind interaktiv gestaltet und leben von der Partizipation der Studierenden. Zusätzliche dezentrale Termine sind für die Arbeit in den Gruppen vorgesehen und bieten Zeit für Feedback-Gespräche mit der Lehrperson. Weitere Arbeitstreffen sind für die Projektarbeit jedoch unabdingbar und entsprechend eigenverantwortlich zu organisieren. |
| media of instruction and technical requirements for education and examination in case of online participation | Beamer, Pinnwände, Flipchartständer, bewegliches Mobiliar |
| literature / references | Brundtland, G. H. (1987). Our common future-Call for action. Environmental conservation, 14(4), 291-294. Lee, H., Calvin, K., Dasgupta, D., Krinner, G., Mukherji, A., Thorne, P., ... & Zommers, Z. (2023). Climate change 2023: synthesis report. Contribution of working groups I, II and III to the sixth assessment report of the intergovernmental panel on climate change. The Australian National University. Lenton, T. M., Held, H., Kriegler, E., Hall, J. W., Lucht, W., Rahmstorf, S., & Schellnhuber, H. J. (2008). Tipping elements in the Earth's climate system. Proceedings of the national Academy of Sciences, 105(6), 1786-1793. Rockström, J., Steffen, W., Noone, K., Persson, Å., Chapin, F. S., Lambin, E. F., ... & Foley, J. A. (2009). A safe operating space for humanity. nature, 461(7263), 472-475. Steffen, W., Broadgate, W., Deutsch, L., Gaffney, O., & Ludwig, C. (2015). The trajectory of the Anthropocene: the great acceleration. The anthropocene review, 2(1), 81-98. United Nations General Assembly (2015). Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development (New York: United Nations). 2015. |
| evaluation of teaching | |
| Details reference subject | |
|---|---|
| module name | Sustainable Development |
| examination number | 6700374 |
| credit points | 5 |
| SWS | 4 (2 V, 2 Ü, 0 P) |
| on-campus program (h) | 45 |
| self-study (h) | 105 |
| obligation | elective module |
| exam | alternative examination performance |
| details of the certificate | Die im Inhalt erläuterte Gruppenprojektarbeit wird anhand einer sukzessive nach jeder der drei konsekutiven Arbeitsphasen einzureichenden Gruppenhausarbeit im Gesamtumfang von 4000 Wörtern pro Person benotet. Die Systemanalyse, die Szenarienentwicklung und der Strategieentwurf gehen zu je einem Viertel und die entsprechenden Bewertungen der Systeme, Szenarien und Strategien zu je einem Zwölftel in die Modulnote ein, so dass diese alle Lernergebnisse gleichermaßen berücksichtigt. |
| link to Moodle course | |
| teacher | Fabian Bendisch |
| signup details for alternative examinations | This module contains at least one alternative exam part. Please note that this must usually be registered at the beginning of the semester in which it is offered. The lecturer and/or the examination office will inform you about the details and time periods. If necessary, be sure to ask the lecturer. |
| maximum number of participants | |
| Details in degree program Diplom Maschinenbau 2021 | |
|---|---|
| module name | Sustainable Development |
| examination number | 6700374 |
| credit points | 5 |
| on-campus program (h) | 45 |
| self-study (h) | 105 |
| obligation | elective module |
| exam | alternative examination performance |
| details of the certificate | Die im Inhalt erläuterte Gruppenprojektarbeit wird anhand einer sukzessive nach jeder der drei konsekutiven Arbeitsphasen einzureichenden Gruppenhausarbeit im Gesamtumfang von 4000 Wörtern pro Person benotet. Die Systemanalyse, die Szenarienentwicklung und der Strategieentwurf gehen zu je einem Viertel und die entsprechenden Bewertungen der Systeme, Szenarien und Strategien zu je einem Zwölftel in die Modulnote ein, so dass diese alle Lernergebnisse gleichermaßen berücksichtigt. |
| link to Moodle course | |
| signup details for alternative examinations | This module contains at least one alternative exam part. Please note that this must usually be registered at the beginning of the semester in which it is offered. The lecturer and/or the examination office will inform you about the details and time periods. If necessary, be sure to ask the lecturer. |
| maximum number of participants | |