Electromagnetic Compatibility in Information and Communication Technology - Interactive curriculae of TU Ilmenau

The interactive curriculae provide information on the degree programmes offered by the TU Ilmenau.

Please refer to the respective study and examination rules and regulations for the legally binding curricula (Annex Curriculum).

You can find all details on planned lectures and classes in the course catalogue.

Please note that this page is no longer updated. All modules and study plans from PO version 2021 onwards (Bachelor and Master study programs) are now available on the Campus Portal.

module properties Electromagnetic Compatibility in Information and Communication Technology in degree program Master Elektrotechnik und Informationstechnik 2021
module number	200505
examination number	2100839
department	Department of Electrical Engineering and Information Technology
ID of group	2113 (RF and Microwave Research)
module leader	Prof. Dr. Matthias Hein
term	winter term only
language	Deutsch
credit points	5
on-campus program (h)	45
self-study (h)	105
obligation	elective module
exam	oral examination performance, 30 minutes
details of the certificate
link to Moodle course	https://moodle.tu-ilmenau.de/course/view.php?id=3504
teacher	Dr.-Ing. Christian Bornkessel
signup details for alternative examinations
maximum number of participants
previous knowledge and experience	Allgemeine Elektrotechnik, Theoretische Elektrotechnik
learning outcome	Die Studierenden haben ein Verständnis für die Problematik der EMV, kennen die vorgeschriebenen Prüfverfahren sowie die zugrundeliegenden Störphänomene und können grundlegende Entstörtechniken für elektrische und elektronische Geräte anwenden. Fachkompetenzen: Die Studierenden kennen nach der Vorlesung Natur- und ingenieurwissenschaftliche Grundlagen und können Entwicklungstendenzen frühzeitig einbinden. Sie sind mit neuesten Techniken und Methoden vertraut und können das angewandte Grundlagenwissen der Informationsverarbeitung gezielt einbinden. Methodenkompetenz: Die Studierenden können sich Fachwissens gezielt erschließen und nutzen und sind in der Lage ihre Arbeitsergebnisse zu dokumentieren. Sie können nach dem Praktikum ihr Fachwissen zur Modellbildung, Planung, Simulation und Bewertung komplexer Systeme nutzen und anwenden. Systemkompetenzen: Die Studierenden haben Überblickwissen über angrenzende Fachgebiete, die für die Gestaltung von Systemen wichtig sind. Sie besitzen zudem fachübergreifendes, systemorientiertes Denken. Sozialkompetenzen: Die Studierenden sind zur aktiven Kommunikation, Teamwork befähigt. Sie sind in der Lage, ihre Ergebnisse zu präsentieren, können gesellschaftliche Bedürfnisse erkennen, analysieren, präsentieren und somit Schnittstellen technischer Problemstellungen zur Gesellschaft herstellen.
content	Teil 1: Was versteht man unter EMV? CE-Zeichen, gesetzliche Bestimmungen, regulatorische Rahmenbedingungen Die "zwei Seiten" der EMV Beeinflussungsmodell, Koppelmechanismen Teil 2: Welche Prüfungen muss mein Gerät bestehen? Prüfverfahren, Grenzwerte, Störgrößen, Normen Messempfänger/Spektrumanalysator, Detektortypen Messeinrichtungen Teil 3: Wie kann ich mein Gerät EMV-gerecht entwickeln? Designgrundsätze und Entstörmittel Teil 4: Spezielle EMV-Probleme bei Kommunikationstechnik Mobilfunk und Medizingeräte / Mobilfunk und Implantate
media of instruction and technical requirements for education and examination in case of online participation	. Tafelbild, interaktive Entwicklung der Stoffinhalte . Beamer: Illustrationen zur Vorlesung (in elektronischer Form verfügbar) . Spektrumanalysator: Livemessungen per Anschluss an Beamer . Hinweise zur persönlichen Vertiefung . Identifikation vorlesungsübergreifender Zusammenhänge
literature / references	. Schwab, Kürner: Elektromagnetische Verträglichkeit. 5. Auflage, Springer, 2007. . Habiger: Elektromagnetische Verträglichkeit. Grundzüge ihrer Sicherstellung in der Geräte- und Anlagentechnik. 3. Auflage, Hüthig, 1998. . Durcansky: EMV-gerechtes Gerätedesign. Grundlagen der Gestaltung störungsar-mer Elektronik. 4. Auflage, Franzis, 1999.
evaluation of teaching