Media Markets & Digitalization - Interactive curriculae of TU Ilmenau

The interactive curriculae provide information on the degree programmes offered by the TU Ilmenau.

Please refer to the respective study and examination rules and regulations for the legally binding curricula (Annex Curriculum).

You can find all details on planned lectures and classes in the course catalogue.

Please note that this page is no longer updated. All modules and study plans from PO version 2021 onwards (Bachelor and Master study programs) are now available on the Campus Portal.

module properties Media Markets & Digitalization in degree program Bachelor Medienwirtschaft 2021
module number	200151
examination number	2500452
department	Department of Economic Sciences and Media
ID of group	2541 (Economic Theory)
module leader	Prof. Dr. Oliver Budzinski
term	winter term only
language	Deutsch
credit points	5
on-campus program (h)	34
self-study (h)	116
obligation	obligatory module
exam	written examination performance, 90 minutes
details of the certificate
link to Moodle course	https://moodle.tu-ilmenau.de/course/view.php?id=1757
teacher	Dr. Annika Stöhr
signup details for alternative examinations
maximum number of participants
previous knowledge and experience	Mikroökonomik bzw. Grundlagen der VWL
learning outcome	Nach erfolgreichem Absolvieren des Moduls sind die Studierenden in der Lage, ökonomische Besonderheiten von Medienmärkten zu identifizieren. Sie können deren Funktionsweise und Zusammenhänge theoriegeleitet erläutern. Insbesondere durch das erfolgreiche Absolvieren der Vorlesungen können Studierende grundlegende und spezielle mikroökonomische Konzepte und Modelle (spezielle, angewandte Mikroökonomik; Industrieökonomik) auf Medienmärkte anwenden. Die erfolgreichen Studierenden sind in der Lage, tatsächliche und vermeintliche Marktversagensprobleme (spezielle Theorie der Wirtschaftspolitik) auf Medienmärkten ökonomisch zu analysieren. Sie hinterfragen in Gruppendiskussionen die Anwendbarkeit klassischer ökonomischer Modelle auf Medienmärkte. In diesen Gruppendiskussionen in Vorlesung und Übung können erfolgreiche Studierende aktuelle Ereignisse auf Medienmärkten beurteilen. Sie verstehen ökonomische Aspekte ausgewählter Phänomene der Digitalisierung. Diese Phänome können sie theoriegeleitet erläutern. In den Gruppendiskussionen in Vorlesung und Übung sind die erfolgreichen Studierenden dazu in der Lage, die verschiedenen Aspekte kritisch zu hinterfragen. Insbesondere durch erfolgreiches Absolvieren der Übung sind die Studierenden dazu in der Lage, strukturierte Probleme der Medienökonomik auch graphisch und mathematisch zu lösen. Dazu wenden sie grundlegende wirtschaftsmathematische Konzepte an.
content	Diese Lehrveranstaltung lief bisher unter dem Namen "Einführung in die Medienökonomie" --------------------------------------------------------------------------- 1. Einführung 1.1 Ökonomische Besonderheiten von Medienmärkten 1.2 Daten als Wirtschaftsgut 2. Die Ökonomik von Netzwerken und Plattformen 2.1 Netzwerkeffekte 2.2 Plattformökonomik 2.3 Implikationen 3. Marktversagen auf (digitalen) Medienmärkten 3.1 Theorie des Marktversagens als Begründung für Regulierung auf Medienmärkten 3.2 Externalitäten und öffentliche Güter 3.3 Informationsasymmetrien 3.4 Kostenstrukturen und natürliche Monopole 3.5 Wettbewerbsprobleme 3.6 Meritorik 4. Regulierung von (Digitalen) Medienmärkten 4.1 Öffentlich- rechtlicher Rundfunk 4.2 Buchpreisbindung 4.3 Kommission zur Ermittlung der Konzentration im Medienbereich (KEK)
media of instruction and technical requirements for education and examination in case of online participation	PowerPoint-Animation; Gruppenarbeit; Fallstudien; Übungsaufgaben
literature / references	- Dewenter, R. & Rösch, J., Einführung in die neue Ökonomie der Medienmärkte, Wiesbaden: Springer Gabler, Kap. 2 und 5-8. - Budzinski, O. & Kuchinke, B.A., Industrial Organization of Media Markets and Competition Policy, erscheint in: Handbook Economics and Management of Media and Communication (B. von Rimscha, Hg.), 2019; Prä-Version: https://ssrn.com/abstract=3251938.
evaluation of teaching