Fundamentals of nuclear reactor technology - Interactive curriculae of TU Ilmenau
The interactive curriculae provide information on the degree programmes offered by the TU Ilmenau.
Please refer to the respective study and examination rules and regulations for the legally binding curricula (Annex Curriculum).
You can find all details on planned lectures and classes in the course catalogue.
Please note that this page is no longer updated. All modules and study plans from PO version 2021 onwards (Bachelor and Master study programs) are now available on the Campus Portal.
| module properties module number 201296 - common information | |
|---|---|
| module number | 201296 |
| department | Central Institute for Continuing Education |
| ID of group | 672 (General Studies) |
| module leader | Dr. Nicola Henze |
| language | Deutsch |
| term | ganzjährig |
| previous knowledge and experience | Grundlagen der Mathematik (Mathematik 1 und 2), Grundlagen der Physik |
| learning outcome | Die Studierenden kennen die grundlegenden Prinzipien und physikalischen Prozesse der Kernspaltung und -fusion und können diese benennen. Sie können Kernbindungsenergien berechnen, Zerfallsreihen erkennen und zuordnen und daraus folgend bewerten, ob Kernbrennstoffe für eine technische Anwendung geeignet sind. Die Studierenden kennen Radioaktivität und die auftretenden Strahlungsarten, den prinzipiellen Aufbau, die grundlegenden Wirkprinzipien und physikalischen Prozesse eines Kernspaltungsreaktors, sowie die Mechanismen und Grenzen eines sicheren Kernspaltungsreaktorbetriebs und können diese benennen. Sie kennen die Berechnungsgrundlagen für die wesentlichsten Kennwerte eines Kernspaltungsreaktors und können ausgewählte Größen berechnen. Die Studierenden kennen verschiedene Typen von Kernspaltungsreaktoren und können diese anhand ihrer wesentlichen Merkmale unterscheiden, in Kategorien einordnen und die Eignung in verschiedenen Einsatzszenarien bewerten. Basierend auf dem erworbenen Grundlagenwissen können die Studierenden einen Typ eines Kernspaltungsreaktors präsentieren und mit dem Lehrenden und den anderen Studierenden Vor-, Nachteile und mögliche Zukunftsperspektiven der ausgewählten Technologie diskutieren. Die Studierenden kennen typische Kernspaltungsabfälle, technische Lösungen zum Umgang mit diesen und die jeweils resultierenden Risiken und können diese diskutieren. Die Studierenden kennen exemplarisch Anwendungen und Erzeugung von Neutronen abseits der Nutzung und des Betriebs von Kernspaltungsreaktoren und können diese benennen. |
| content | Struktur der Materie, Modelle der Kernphysik, Bindungsenergie von Kernen, Stabilität von Kernen und Radioaktivität, Strahlungsarten, Kernreaktionen und -umwandlungen, Kernspaltung, Spaltprodukte, Neutronen und Charakteristika von Neutronen, Neutronengenerationen, Kettenreaktion, Reaktionswahrscheinlichkeiten, Wirkungsquerschnitte, Neutronenflussdichte, Energie im Kernspaltungsreaktor, Kritische Anordnung, Multiplikationsfaktor, Generationenzyklus, Reaktivität, Mehr-Faktoren-Formeln, Mehr-Gruppen-Theorie, Lethargie, Resonanzabsorption, Neutronenspektrum, Aufbau und Materialien eines Kernspaltungsreaktors ausgehend vom Prinzip zur technischen Anwendung, Kernbrennstoffe, Moderatoren, Kriterien eines sicheren Reaktorbetriebs und -nachbetriebs, Unfälle und Störfälle, Einordnung bekannter Unfälle und Störfälle aus technischer und gesellschaftlicher Sicht, Typen von Kernspaltungsreaktoren unterschieden nach Neutronenspektrum, Kühlmittel, Moderator, aktueller technischer Nutzung und möglicher künftiger Nutzung (Generation II bis Generation IV+) sowie damit verbundene Risiken des sicheren Betriebs und gesellschaftliche und ökologische Aspekte, Abfälle von Kernspaltungsreaktoren, Endlagerung und gesellschaftliche und technische Herausforderungen, Transmutation, geschlossener Brennstoffkreislauf, wissenschaftlicher und gesellschaftlicher Mehrwert des Einsatzes von Neutronen: Spallationsquellen, Neutronenstrahlung, Materialforschung |
| media of instruction and technical requirements for education and examination in case of online participation | Präsentationen, eigenes Endgerät |
| literature / references | Albert Ziegler: Lehrbuch der Reaktortechnik. Springer, Berlin, Heidelberg 1983, ISBN 3-540-12198-6 Albert Ziegler, Hans-Josef Allelein (Hrsg.): Reaktortechnik: Physikalisch-technische Grundlagen. 2., neu bearbeitete Auflage 2013. Springer Vieweg, Berlin 2013, ISBN 978-3-642-33846-5 |
| evaluation of teaching | |
| Details reference subject | |
|---|---|
| module name | Fundamentals of nuclear reactor technology |
| examination number | 6700357 |
| credit points | 3 |
| SWS | 3 (2 V, 1 Ü, 0 P) |
| on-campus program (h) | 33.75 |
| self-study (h) | 56.25 |
| obligation | elective module |
| exam | alternative pass-fail certificate |
| details of the certificate | Präsentation mit Kolloquium |
| link to Moodle course | |
| teacher | Dipl.-Ing. Sebastian Hübner |
| signup details for alternative examinations | This module contains at least one alternative exam part. Please note that this must usually be registered at the beginning of the semester in which it is offered. The lecturer and/or the examination office will inform you about the details and time periods. If necessary, be sure to ask the lecturer. |
| maximum number of participants | 20 |
| Details in degree program Diplom Maschinenbau 2021, Bachelor Mathematik 2021, Bachelor Digital Business – Medienwirtschaft und digitale Märkte 2025 | |
|---|---|
| module name | Fundamentals of nuclear reactor technology |
| examination number | 6700357 |
| credit points | 3 |
| on-campus program (h) | 34 |
| self-study (h) | 56 |
| obligation | elective module |
| exam | alternative pass-fail certificate |
| details of the certificate | Präsentation mit Kolloquium |
| link to Moodle course | |
| signup details for alternative examinations | This module contains at least one alternative exam part. Please note that this must usually be registered at the beginning of the semester in which it is offered. The lecturer and/or the examination office will inform you about the details and time periods. If necessary, be sure to ask the lecturer. |
| maximum number of participants | 20 |

