| Lernergebnisse und erworbene Kompetenzen | Nach erfolgreichem Abschluss des Lernprozesses in diesem Modul, der sowohl Vorlesungen mit interaktiven Elementen als auch Diskussionen zwischen Lehrenden und Studierenden zu realen Fällen aus dem Medien- und Digitalbereich beinhaltete, sind die Studierenden in der Lage:
. ökonomische Theorien von digitalen Märkten in realistischen Marktumgebungen
zu erkennen;
. Theorien, Prinzipien und Konzepte der modernen, zeitgemäßen Ökonomie der
Digitalisierung darzustellen und zu erklären;
. Pro- und Contra-Argumente zu entwickeln, um eine wissenschaftliche Analyse
spezifischer zweckgebundener und realer Fälle zu erstellen;
. theoretische und empirische Probleme der Digitalökonomie auf hohem
akademischen Niveau zu beurteilen;
. eine wissenschaftliche Analyse von Digitalmärkten zu erstellen, indem sie
fortgeschrittene Theorien, Konzepte, Instrumente und Methoden auf einen
zweckgebundenen Fall anwenden und Schlussfolgerungen auf Expertenebene
ableiten.
Erfolgreiche Studierende könnenn zum Beispiel selbstständig die neuesten
wissenschaftlichen Erkenntnisse anwenden, um die Vor- und Nachteile verschiedener
Medien- oder digitaler Geschäftsstrategien in komplexen (interaktiven)
Marktumgebungen zu analysieren.
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| Literatur | - Budzinski, O. & Kuchinke, B. A. (2020), Industrial Organization of Media Markets and Competition Policy, in: B. von Rimscha (ed.), Handbook Management and Economics of Communication, Berlin: DeGruyter, 21-46.
- Budzinski, O., Gaenssle, S., & Lindstädt-Dreusicke, N. (2021), The Battle of YouTube, TV and Netflix - An Empirical Analysis of Competition in Audiovisual Media Markets, SN Business & Economics, 9(116), 1-26.
- Budzinski, O., Gaenssle, S. & Lindstädt-Dreusicke, N. (2022), Data (R)Evolution - The Economics of Algorithmic Search and Recommender Services, in: S. Baumann (ed.), Handbook of Digital Business Ecosystems, Cheltenham: Elgar, 349-366.
- Budzinski, O. & Mendelsohn, J. (2021), Regulating Big Tech: From Competition Policy to Sector Regulation? ORDO 72-73 (3), 217-255.
- Gaenssle, S., & Budzinski, O. (2021), Stars in Social Media: New Light Through Old Windows? Journal of Media Business Studies, 18(2), 79-105.
- Gaenssle, S. & Kunz-Kaltenhaeuser, P. (2020), What Drives Binge-Watching? An Economic Theory and Analysis of Impact Factors, Ilmenau Economics Discussion Papers, 26(138).
- Greenstein, S., Peitz, M. & Valletti, T. (2016), Net Neutrality: A Fast Lane to Understanding the Trade-offs, Journal of Economic Perspectives, 30(2), 127-150.
- Haucap, J. & Heimeshoff, U. (2014), Google, Facebook, Amazon, Ebay: Is the Internet Driving Competition or Market Monopolization? International Economics and Economic Policy, 11(1-2), 49-61.
- Haucap, J. & Stühmeier, T. (2016), Competition and Antitrust in Internet Markets, in: J. Bauer & M. Latzer (eds.), Handbook on the Economics of the Internet, Edward Elgar: Cheltenham, 183-210.
- Rochet, J.-C. & Tirole, J. (2006), Two-Sided Markets: A Progress Report, Rand Journal of Economics, 37(3), 645-667.
- Budzinski, O. (2016), Wettbewerbsordnung online: Aktuelle Herausforderungen durch Marktplätze im Internet, ORDO, 67, 385-409.
- Budzinski, O. (2021), Wettbewerbsordnung und digitale Medienmärkte, Wirtschaft und Wettbewerb, 71(7-8), 396-400.
- Budzinski, O. & Eckert, S. (2018), Wettbewerb und Regulierung, in: K. Mause, C. Müller & K. Schubert (Hrsg.), Politik und Wirtschaft: ein integratives Kompendium, Berlin: Springer, 375-400.
- Budzinski, O., Gaenssle, S. & Lindstädt-Dreusicke, N. (2021), Wettbewerb und Antitrust in Unterhaltungsmärkten, in: O. Budzinski, J. Haucap, A. Stöhr & D. Wentzel (Hrsg.), Zur Ökonomik von Sport, Entertainment und Medien - Schnittstellen und Hintergründe, Berlin: DeGruyter, 181-199.
- Budzinski, O., Lindstädt-Dreusicke, N. & Kunz-Kaltenhäuser, P. (2020), Ökonomische Effekte von Big Data - Grundlagen der modernen Datenökonomik, in: M. Steven & T. Klünder (Hrsg.), Big Data - Anwendung und Nutzungspotenziale in der Produktion, Kohlhammer, 190-214.
Weitere Literatur wird in der Vorlesung bekannt gegeben und - soweit möglich - in Moodle zur Verfügung gestellt.
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