Research on Media Content, Media Usage and Media Effects - Interaktive Studienpläne der TU Ilmenau

Das Modul Research on Media Content, Media Usage, and Media Effects mit der Prüfungsnummer 250017 schließt mit folgenden Leistungen ab:

• Teilleistung 1: alternative semesterbegleitende Prüfungsleistung mit einer Wichtung von 75% (Prüfungsnummer: 2500595):
  Abschlussbericht zum Forschungsprojekt
  
  
• Teil 2 (25%): Studienarbeit mit einer Gewichtung von 25% (Prüfungsnummer: 2500596)
  Präsentation und Diskussion der Forschungsergebnisse 

Lehrende des Instituts

Dieses Modul enthält mindestens eine alternative semesterbegleitende Abschlussleistung. Bitte beachten Sie, dass diese in der Regel schon zu Beginn des Semesters, in dem diese angeboten wird, angemeldet werden muss.
Über die Details und Zeiträume dazu werden Sie vom Lehrenden und/oder dem Prüfungsamt informiert. Fragen Sie gegebenenfalls unbedingt beim Lehrenden nach.

This module contains at least one alternative exam part. Please note that this must usually be registered at the beginning of the semester in which it is offered.
The lecturer and/or the examination office will inform you about the details and time periods. If necessary, be sure to ask the lecturer.

- Academic skills in communication science

- Qualitative and quantitative methods

-  Data analysis

- Communication and media theories

- Information and communications technologies

- Intercultural communication

Das Forschungsmodul baut auf den Kenntnissen und Fähigkeiten auf, die in den Seminaren des ersten Semesters vermittelt wurden.

Die Studierenden kennen den Stand der Forschung im jeweiligen Forschungsgebiet. Sie können die für das jeweilige Forschungsfeld relevanten Theorien, Ansätze und methodischen Vorgehensweisen verstehen, erläutern und für die eigene Untersuchung nutzbar machen.

Die Studierenden sind in der Lage, die relevante theoretische und empirische Forschungsliteratur zu recherchieren und systematisch auszuwerten. Sie verstehen die Befunde der empirischen Forschungsliteratur zum jeweiligen Thema und können deren methodische Aspekte beurteilen. Die Studierenden können die Theorien und Ergebnisse empirischer Studien für die Konzeption und Durchführung einer empirischen Studie nutzen und anwenden. Die Studierenden können eine kommunikationswissenschaftliche Studie zu einem gesellschaftlich oder politisch relevanten Thema auf hohem theoretischen und empirischen Niveau planen und durchführen. Sie sind in der Lage, die erhobenen Daten angemessen zu analysieren und zu interpretieren und auf Basis der Ergebnisse einen Forschungsprojektbericht zu verfassen. Die Studierenden sind sich der Zusammenhänge zwischen medialen und gesellschaftlichen Prozessen bewusst. Sie haben ihre analytischen Kompetenzen vertieft, indem sie die Relevanz dieser Zusammenhänge beurteilen und reflektieren.

Aktuelle gesellschaftsrelevante Themen werden aus der Perspektive der politischen Kommunikation beleuchtet. Dazu gehören zum Beispiel die Kommunikation zum Klimawandel, zur Energiewende, zur Migration, zur sozialen Ungleichheit, zur Digitalisierung und zum Rechtsextremismus. Wo immer möglich, werden international vergleichende Studien durchgeführt.

Auch werden kommunikationswissenschaftliche Theorien, insbesondere die von Mitgliedern der Abteilung entwickelten (Issue Fatigue, subjektive Qualitätsbewertung), systematisch überprüft.

Im ersten Semester des zweisemestrigen Studiengangs befassen sich die Studierenden mit den theoretischen und methodischen Grundlagen für die Planung und Durchführung eines empirischen Forschungsprojekts zu den oben genannten Themen der Medieninhalts-, Mediennutzungs- oder Medienwirkungsforschung. Anschließend entwickeln sie ein Forschungsdesign und die notwendigen Forschungsinstrumente (Fragebogen, Leitfaden, Codebuch).

Im zweiten Semester werden die entwickelten Instrumente zur Datenerhebung und -auswertung eingesetzt. Die Ergebnisse werden im Unterricht präsentiert. Abschließend wird auf der Grundlage der theoretischen Arbeit und der Analyse der erhobenen Daten ein Forschungsprojektbericht verfasst.

Die Dozentinnen und Dozenten empfehlen den Studierenden einführende Literatur zu den jeweiligen Themen. Eine der Hauptaufgaben und Lernziele ist jedoch die Recherche der relevanten (aktuellen) Literatur zum jeweiligen Forschungsthema.