Döring, Nicola;
Wie verändern sich soziale Beziehungen durch Mobilkommunikation? : Eine Analyse von Paar-, Familien- und Freundschaftsbeziehungen. - In: Soziologie des Cyberspace, (2004), S. 240-280
Wie verändern sich soziale Beziehungen durch Mobilkommunikation? : Eine Analyse von Paar-, Familien- und Freundschaftsbeziehungen. - In: Soziologie des Cyberspace, (2004), S. 240-280
Döring, Nicola;
Invited comment on the article "Face-to-face communication and computer-mediated communication: critic of a comparison" of Friederike Rothe :
Eingeladener Kommentar zum Beitrag "Face-to-Face-Kommunikation und computervermittelte Kommunikation: Kritik eines Vergleichs" von Friederike Rothe. - In: Journal für Psychologie, ISSN 0942-2285, Bd. 12 (2004), 4, S. 386-393
Invited comment on the article "Face-to-face communication and computer-mediated communication: critic of a comparison" of Friederike Rothe :
Eingeladener Kommentar zum Beitrag "Face-to-Face-Kommunikation und computervermittelte Kommunikation: Kritik eines Vergleichs" von Friederike Rothe. - In: Journal für Psychologie, ISSN 0942-2285, Bd. 12 (2004), 4, S. 386-393
Döring, Nicola;
Verliebt - verlobt - vernetzt: Paarbeziehungen im Internet-Zeitalter. - In: Psychologie heute, ISSN 0340-1677, Bd. 31 (2004), 1, S. 46-51
Verliebt - verlobt - vernetzt: Paarbeziehungen im Internet-Zeitalter. - In: Psychologie heute, ISSN 0340-1677, Bd. 31 (2004), 1, S. 46-51
Döring, Nicola;
Per Tastatur zum Orgasmus. - In: Psychologie heute, ISSN 0340-1677, Bd. 31 (2004), 6, S. 44-49
Per Tastatur zum Orgasmus. - In: Psychologie heute, ISSN 0340-1677, Bd. 31 (2004), 6, S. 44-49
Döring, Nicola; Scherm, Martin
Statistikausbildung im Fach Pädagogik : Verbindung von Forschung und Praxis. - In: Uniforschung, ISSN 0940-8061, Bd. 14 (2004), S. 51-55
Literaturangaben
Statistikausbildung im Fach Pädagogik : Verbindung von Forschung und Praxis. - In: Uniforschung, ISSN 0940-8061, Bd. 14 (2004), S. 51-55
Literaturangaben
Döring, Nicola;
Soziale Aspekte der Online-Kommunikation : Modul: Vertiefung ; Lerneinheit: Soziale Aspekte der Online-Kommunikation. - Rostock : Univ., Zentrum für Qualitätssicherung in Studium und Weiterbildung, 2004. - III S., S. 5 - 68. - (Medien & Bildung)Literaturverz. S. 57 - 59
Soziale Aspekte der Online-Kommunikation : Modul: Vertiefung ; Lerneinheit: Soziale Aspekte der Online-Kommunikation. - Rostock : Univ., Zentrum für Qualitätssicherung in Studium und Weiterbildung, 2004. - III S., S. 5 - 68. - (Medien & Bildung)Literaturverz. S. 57 - 59
Döring, Nicola;
Politiker-Homepages zwischen Politik-PR und Bürgerpartizipation. - In: Publizistik, ISSN 1862-2569, Bd. 48 (2003), 1, S. 25-46
https://doi.org/10.1007/s11616-003-0002-z
Politiker-Homepages zwischen Politik-PR und Bürgerpartizipation. - In: Publizistik, ISSN 1862-2569, Bd. 48 (2003), 1, S. 25-46
https://doi.org/10.1007/s11616-003-0002-z
Döring, Nicola;
Internet-Liebe : zur technischen Mediatisierung intimer Kommunikation. - In: Vermittlungskulturen im Wandel, (2003), S. 233-263
Internet-Liebe : zur technischen Mediatisierung intimer Kommunikation. - In: Vermittlungskulturen im Wandel, (2003), S. 233-263
Döring, Nicola;
Dietmar, Christine
Mediatisierte Paarkommunikation: Ansätze zur theoretischen Modellierung und erste qualitative Befunde :
Mediated communication in couple relationships: approaches for theoretical modelling and initial qualitative findings. - In: Forum qualitative Sozialforschung, ISSN 1438-5627, Bd. 4 (2003), 3, Art. 2, insges. 17 S.
http://dx.doi.org/10.17169/fqs-4.3.676
Mediatisierte Paarkommunikation: Ansätze zur theoretischen Modellierung und erste qualitative Befunde :
Mediated communication in couple relationships: approaches for theoretical modelling and initial qualitative findings. - In: Forum qualitative Sozialforschung, ISSN 1438-5627, Bd. 4 (2003), 3, Art. 2, insges. 17 S.
http://dx.doi.org/10.17169/fqs-4.3.676
Döring, Nicola;
Sex im Netz : (k)ein Thema für die klinische Psychologie. - In: Klinische Psychologie und Internet, (2003), S. 271-291
Sex im Netz : (k)ein Thema für die klinische Psychologie. - In: Klinische Psychologie und Internet, (2003), S. 271-291